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Cité des métiers - Beroepenpunt
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Documents  A1.12 Enseignement et formation | enregistrements trouvés : 19

     

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- 271 p.
Cote : CDM BP

Plan de classement : A1.12 Enseignement et formation

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- 523 p.
Cote : CDM BP

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- 106 blz.
Cote : CDM BP

In dit praktisch boekje wordt de basis van het coachen overzichtelijk uitgelegd. De beginnende coach krijgt inzicht in de belangrijkste coachingsprincipes.
Onderwerpen die aan bod komen zijn:
-Wat coachen is
-Basisprincipes en valkuilen bij coachen
-Doelgericht begeleiden van persoonlijke ontwikkeling
-Belangrijke coachingsvaardigheden
-Effectieve interventies
-Tien krachtige werkvormen
Voor de beginnende coach biedt dit boekje inzicht in de belangrijkste coachingsprincipes. Het is ook geschikt voor mensen die collega's (gaan) coachen en voor iedereen die geïnteresseerd is in persoonlijke groei en ontwikkeling.
In dit praktisch boekje wordt de basis van het coachen overzichtelijk uitgelegd. De beginnende coach krijgt inzicht in de belangrijkste coachingsprincipes.
Onderwerpen die aan bod komen zijn:
-Wat coachen is
-Basisprincipes en valkuilen bij coachen
-Doelgericht begeleiden van persoonlijke ontwikkeling
-Belangrijke coachingsvaardigheden
-Effectieve interventies
-Tien krachtige werkvormen
Voor de beginnende coach biedt dit boekje inzicht in de ...

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- 147 p.
Cote : CDM BP

Hoe gevaarlijk is het toffe-leraarideaal?
Waarom is het belangrijk om als beginner hypergeconcentreerd te klungelen?
Wat is de gouden formule om leraar te blijven?

Leraar is het mooiste beroep ter wereld. Iedereen zat ooit bij een inspirerende leraar in de klas en ouders vertrouwen er hun kinderen blindelings aan toe. Misschien wil je daardoor zelf leraar worden of ben je ondertussen al met die droom in het onderwijs gestapt. Waarom kappen veel leraren er dan toch binnen de eerste vijf jaren mee?

Aan de hand van twaalf puzzelstukken, telkens geduid met de casus van een leraar op een carrièrekruispunt, legt De startende leraar de puzzel van het leraarschap voor je samen. Bij elk hoofdstuk ontrafel je via een formule het geheim van het leraar-zijn. Zo ontdek je hoe je vergelijkbare situaties aanpakt of zie je welke steun je een vriend of collega kunt bieden. Want al is leraar blijven niet evident, het is wel van levensbelang voor leerlingen, ouders, werkgevers en de hele gemeenschap.
Hoe gevaarlijk is het toffe-leraarideaal?
Waarom is het belangrijk om als beginner hypergeconcentreerd te klungelen?
Wat is de gouden formule om leraar te blijven?

Leraar is het mooiste beroep ter wereld. Iedereen zat ooit bij een inspirerende leraar in de klas en ouders vertrouwen er hun kinderen blindelings aan toe. Misschien wil je daardoor zelf leraar worden of ben je ondertussen al met die droom in het onderwijs gestapt. Waarom kappen veel ...

Enseignant

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- 32 p.
Cote : CDM - BP

Enseigner ne se limite pas au fait de dispenser des cours. Cela relève d'une grande responsabilité, ne laissant pas de place à l'improvisation. Le métier de décline en différentes fonctions où chacun, à son niveau et à sa mesure, tente d'apporter sa pierre à l'édifice dans la construction des citoyens de demain.

Orientation professionnelle ; Orientation pédagogique ; Enseignant

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- 310 p.
Cote : CDM BP

Comment aborder le groupe-classe, comment préparer ses cours, faire face à l'échec scolaire, connaître les élèves et leurs parents, le système éducatif français, savoir où trouver les bonnes infos, que faire si on craque ?... Sur la base d'expériences et de témoignages, ce guide délivre les conseils, les méthodes, les bonnes pratiques indispensables pour faire face à la situation d'enseignement ainsi que des repères et des informations pour aborder ce métier dans les meilleures conditions possibles : dans la classe, dans l'établissement, dans la société, mais aussi dans son for intérieur...
Il est destiné aux jeunes professeurs d'école, de collège, de lycée, du public comme du privé, qui souhaitent obtenir des réponses concrètes et accessibles aux questions qu'ils se posent au quotidien.
Comment aborder le groupe-classe, comment préparer ses cours, faire face à l'échec scolaire, connaître les élèves et leurs parents, le système éducatif français, savoir où trouver les bonnes infos, que faire si on craque ?... Sur la base d'expériences et de témoignages, ce guide délivre les conseils, les méthodes, les bonnes pratiques indispensables pour faire face à la situation d'enseignement ainsi que des repères et des informations pour ...

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- 311 p.
Cote : CDM - BP

Le compagnon de route indispensable des futurs profs et des jeunes enseignants !
Comment aborder le groupe-classe, comment préparer ses cours, faire face à l'échec scolaire, connaître les élèves et leurs parents, le système éducatif français, savoir où trouver les bonnes infos, que faire si on craque ?...
Sur la base d'expériences et de témoignages, ce guide délivre les conseils, les méthodes, les bonnes pratiques indispensables pour faire face à la situation d'enseignement ainsi que des repères et des informa tions pour aborder ce métier dans les meilleures conditions possibles : dans la classe, dans l'établissement, dans la société, mais aussi dans son for intérieur...
Il est destiné aux jeunes professeurs d'école, de collège, de lycée, du public comme du privé, qui souhaitent obtenir des réponses concrètes et accessibles aux questions qu'ils se posent au quotidien.
Le compagnon de route indispensable des futurs profs et des jeunes enseignants !
Comment aborder le groupe-classe, comment préparer ses cours, faire face à l'échec scolaire, connaître les élèves et leurs parents, le système éducatif français, savoir où trouver les bonnes infos, que faire si on craque ?...
Sur la base d'expériences et de témoignages, ce guide délivre les conseils, les méthodes, les bonnes pratiques indispensables pour faire face ...

Enseignant ; Ecole ; Ecole secondaire ; Jeune travailleur

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- 472 p.
Cote : CDM BP

Hoe word je een succesvolle leraar ? Handboek voor leraren is een toegankelijk naslagwerk, gebaseerd op de generieke kennisbasis die elke startende leraar moet kennen. Het biedt veel praktisch gereedschap en is een inspiratie voor actuele afstudeerthema's.Daarmee slaat deze uitgave een gedegen brug naar de werkelijkheid in de klas.

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vol. 0 - 161 p.
Cote : CDM - BP

Coaching is not a weak form of leadership
Jacob Clement describes coaching as a challenging and inspiring instrument. He approaches the coachingsvaardigheid from a wide application field: in companies and organisations, at school, in the family, in the sports and culture world, in care services and at all kinds of guidance. He shows how you can contribute to new dynamism and enthusiasm as a coach. In this new edition of inspirational coaching a number of exercises and examples were revised and extended to the latest insights into coaching to illustrate. Some of the themes from the book: - Enthusiasm is our natural way of being - Solution drive is often good solutions in the way - Any criticism is a packaged wish - Coaching to guts - Inspiring advise - Anger is concentrated force - Encourage constructive conflict - Coaching is not a weak form of leadership.
Coaching is not a weak form of leadership
Jacob Clement describes coaching as a challenging and inspiring instrument. He approaches the coachingsvaardigheid from a wide application field: in companies and organisations, at school, in the family, in the sports and culture world, in care services and at all kinds of guidance. He shows how you can contribute to new dynamism and enthusiasm as a coach. In this new edition of inspirational coaching a ...

Coach ; Communication ; Gestion des ressources humaines

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- 109 p.

Acquérir, en 100 pages, un savoir-faire qui vous rendra directement opérationnel : rédigé dans un style synthétique, clair et direct, illustré d'exemples, enrichi de conseils et d'astuces d'experts, de cas pratiques et de quiz, Je prends mon poste d'animateur périscolaire, dans la collection « Les 100 premiers jours », vous permettra d'aborder sereinement votre nouvelle fonction, ou de perfectionner vos connaissances après la récente réforme des rythmes éducatifs.
L'animateur périscolaire est un acteur incontournable de la mise en oeuvre des temps éducatifs, complémentaires de ceux de l'école. Ce métier, en plein développement, représente un enjeu important dans la réforme des rythmes scolaires.
Rédigé par des professionnels de l'animation, des collectivités et du management, l'ouvrage traite de la prise de poste de l'animateur périscolaire sous tous ses aspects :
Les savoirs : rappel des concepts fondamentaux de la fonction publique, des politiques éducatives, de la législation et de la réglementation.
Les savoir-faire : des outils, des méthodes, de nombreux éléments concrets et des conseils très utiles pour bâtir et animer votre atelier périscolaire.
Les savoir-être : les comportements adéquats, les qualités relationnelles et personnelles, le positionnement au sein d'une équipe, la création de l'émulation et de l'esprit d'équipe.
Un accompagnement indispensable dans votre prise de poste !
Acquérir, en 100 pages, un savoir-faire qui vous rendra directement opérationnel : rédigé dans un style synthétique, clair et direct, illustré d'exemples, enrichi de conseils et d'astuces d'experts, de cas pratiques et de quiz, Je prends mon poste d'animateur périscolaire, dans la collection « Les 100 premiers jours », vous permettra d'aborder sereinement votre nouvelle fonction, ou de perfectionner vos connaissances après la récente réforme des ...

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- 309 p.
Cote : CDM - BP

Introduire un stage ou aborder des notions ardues de façon ludique, présenter des informations en s'amusant, affûter la logique des stagiaires en stimulant leur créativité, traiter d'un sujet rébarbatif tout en dynamisant un groupe... Boîte à jeux quasi inépuisable, voici l'ouvrage dont tout bon formateur ne pourra plus se passer ! 100 jeux originaux prêts à l'emploi, classés par famille et par objectif, avec leurs fiches-outils, pour une utilisation simple en formation. 9 focus méthodologiques qui répondent à vos questions et à celles des joueurs. 6 points de vue détaillés d'experts et de ludo-formateurs.
Sans oublier que jouer en formation, c'est bien, mais jouer par plaisir, c'est mieux !
Introduire un stage ou aborder des notions ardues de façon ludique, présenter des informations en s'amusant, affûter la logique des stagiaires en stimulant leur créativité, traiter d'un sujet rébarbatif tout en dynamisant un groupe... Boîte à jeux quasi inépuisable, voici l'ouvrage dont tout bon formateur ne pourra plus se passer ! 100 jeux originaux prêts à l'emploi, classés par famille et par objectif, avec leurs fiches-outils, pour une ...

A1.12 Enseignement et formation ; Enseignement ; Enseignant ; Développement de la formation

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- 288 p.

Comment aborder le groupe-classe, comment préparer ses cours, faire face à l'échec scolaire, connaître les élèves et leurs parents, le système éducatif français, savoir où trouver les bonnes infos, que faire si on craque ?... Sur la base d'expériences et de témoignages, ce guide délivre les conseils, les méthodes, les bonnes pratiques indispensables pour faire face à la situation d'enseignement ainsi que des repères et des informations pour aborder ce métier dans les meilleures conditions possibles : dans la classe, dans l'établissement, dans la société, mais aussi dans son for intérieur...
Il est destiné aux jeunes professeurs d'école, de collège, de lycée, du public comme du privé, qui souhaitent obtenir des réponses concrètes et accessibles aux questions qu'ils se posent au quotidien.
Comment aborder le groupe-classe, comment préparer ses cours, faire face à l'échec scolaire, connaître les élèves et leurs parents, le système éducatif français, savoir où trouver les bonnes infos, que faire si on craque ?... Sur la base d'expériences et de témoignages, ce guide délivre les conseils, les méthodes, les bonnes pratiques indispensables pour faire face à la situation d'enseignement ainsi que des repères et des informations pour ...

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vol. 0 - 179 blz.
Cote : CDM BP

In het boek ‘Leerkrachten en hun loopbaan’ doorgronden we de loopbaan van leerkrachten. Wie stroomt er in het beroep in? Hoe worden beginnende leerkrachten begeleid? Hoe verloopt hun evaluatie? Hoe gaan we om met de eindeloopbaan van leerkrachten?

We laten vooral de leerkrachten zelf aan het woord over wat hen drijft, wat er overblijft van hun idealen, wat hen blij maakt en wat er beter kan. Maar ook de verschillende onderwijsvakbonden doen hun verhaal: welke antwoorden bieden overheid en politiek? Waar knellen de schoentjes? En wat zijn de maatschappelijke uitdagingen?

‘Leerkrachten en hun loopbaan’ is een inspirerend boek voor iedereen die zich in het onderwijswerkveld beweegt of overweegt in het onderwijs in te stromen.
In het boek ‘Leerkrachten en hun loopbaan’ doorgronden we de loopbaan van leerkrachten. Wie stroomt er in het beroep in? Hoe worden beginnende leerkrachten begeleid? Hoe verloopt hun evaluatie? Hoe gaan we om met de eindeloopbaan van leerkrachten?

We laten vooral de leerkrachten zelf aan het woord over wat hen drijft, wat er overblijft van hun idealen, wat hen blij maakt en wat er beter kan. Maar ook de verschillende onderwijsvakbonden doen hun ...

Enseignement ; Enseignant ; Méthode pédagogique

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- 208 p.

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- 181 p.

Si vous êtes professeur des écoles stagiaire ou titulaire, cet ouvrage vous accompagnera tout au long de l'année et facilitera votre pratique de la classe au quotidien.
En 25 fiches, le professeur des écoles stagiaire ou le professeur des écoles débutant trouvera les réponses aux questions qu'il se pose, qu'elles soient d'ordre :

pédagogique (la mise en oeuvre des apprentissages, les évaluations, etc.) ;
organisationnel (l'emploi du temps de la classe, le travail avec l'ATSEM, etc.) ;
matériel (l'aménagement de la classe, les affichages, etc.).
Chaque fiche est organisée de la manière suivante :

des repères pour mieux comprendre ;
des conseils pour le terrain ;
des outils et des exemples pratiques.
Si vous êtes professeur des écoles stagiaire ou titulaire, cet ouvrage vous accompagnera tout au long de l'année et facilitera votre pratique de la classe au quotidien.
En 25 fiches, le professeur des écoles stagiaire ou le professeur des écoles débutant trouvera les réponses aux questions qu'il se pose, qu'elles soient d'ordre :

pédagogique (la mise en oeuvre des apprentissages, les évaluations, etc.) ;
organisationnel (l'emploi du temps de la ...

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- 276 p.
Cote : CDM BP

Depuis plusieurs années, la problématique de l'insertion professionnelle des enseignants est une préoccupation importante des acteurs de l'éducation, qu'ils soient issus du monde de la recherche ou de celui de la formation. Etant donné les exigences de plus en plus nombreuses et complexes rattachées à la profession enseignante, la transition de l'institution de formation initiale à l'école oblige le nouvel enseignant à redéfinir ses projets personnels et à établir de nouvelles priorités, ce qui peut avoir pour conséquence de modifier le sens de son projet professionnel (Texeira & Gomez, 2000). Cette problématique suscite des réflexions et des appréhensions, notamment quant à la mise en relation du travail avec la vie privée (Duchesne & Kane, 2010 ; Labeeu, 2013), tout en étant un passage où différents espaces sociaux (université, milieu, famille, entre autres) interagissent pour contribuer à la construction de l'identité professionnelle de l'enseignant (Gohier, Anadon, Bouchard, Charbonneau & Chévrier, 2001).
Depuis plusieurs années, la problématique de l'insertion professionnelle des enseignants est une préoccupation importante des acteurs de l'éducation, qu'ils soient issus du monde de la recherche ou de celui de la formation. Etant donné les exigences de plus en plus nombreuses et complexes rattachées à la profession enseignante, la transition de l'institution de formation initiale à l'école oblige le nouvel enseignant à redéfinir ses projets ...

Orientation professionnelle

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