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Call n° : CDM BP
Ce support pédagogique a été créé à l'usage des accompagnateurs (éducateurs, travailleurs sociaux, enseignants, formateurs, agents d'insertion, …) qui accueillent un public en recherche d'insertion. L'idée ici est de proposer un moyen d'identification, de mise en lumière et de validation de leurs compétences, lors d'un parcours émancipateur.
Il s'agit de modifier la perspective dominante concernant la catégorie fourre-tout des jeunes, adolescents ou adultes, qualifiés de « NEET (not in Employement, not in Education, not in Training - Ni en formation, ni en alternance, ni en situation d'emploi) » et de contribuer avec eux à la (re)construction d'une identité fière. Les objectifs présentés sont de développer le pouvoir d'agir des jeunes et des accompagnants, favoriser le travail en réseau et valoriser les compétences des jeunes.
Les compétences on été organisées en 7 axes :
- Compétences sociales individuelles - Je me connais (mieux) et je gère mes émotions
- Compétences sociales collectives - J'agis avec les autres
- Compétences sociales interculturelles - Je suis respectueux des autres (cultures)
- Pensée critique et analytique – J'observe, je m'interroge, j'analyse
- Compétences en créativité - Je crée, j'invente
- Compétences organisationnelles - Je m'organise
- Compétences techniques - Je sais faire…
Une quarantaine de compétences non techniques ont-été identifiées. Cette liste a été développée
sous forme de cartographie, ainsi que sous forme de jeu de cartes.
Ce support pédagogique a été créé à l'usage des accompagnateurs (éducateurs, travailleurs sociaux, enseignants, formateurs, agents d'insertion, …) qui accueillent un public en recherche d'insertion. L'idée ici est de proposer un moyen d'identification, de mise en lumière et de validation de leurs compétences, lors d'un parcours émancipateur.
Il s'agit de modifier la perspective dominante concernant la catégorie fourre-tout des jeunes, ...
Jeunesse ; Jeu éducatif
Plan de classement : MEZ
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