Documents Formation continuée 3 résultats

Depuis sa création, le jeu vidéo n'a cessé de se développer également au niveau technologique. Au fil du temps, les créateurs ont innové en utilisant les tendances digitales pour proposer aux gamers des consoles à la pointe de la technologie ainsi qu'une expérience de jeu de plus en plus immersive. On peut donc dire que le secteur du divertissement est un catalyseur de l'innovation technologique. Intelligence artificielle, réalité virtuelle, réalisme 3D, les producteurs ne ménagent pas leurs efforts pour rendre attractif leurs licences.

Dans ce rapport, Digitalcity.brussels dresse le portrait du secteur du jeu vidéo à Bruxelles / en Belgique et ses enjeux en termes d'emploi et de formation.

Le rapport se clôture sous la forme d'un plan d'action opérationnel dans le but de déterminer la contribution et le rôle du Pôle Formation-Emploi dans le cadre de projets en lien avec la formation, l'emploi et la sensibilisation des métiers du numérique.

C'est la thématique de la rencontre qui traverse cet ouvrage, rencontre qui dynamise, transforme la personne, lui donne le goût d'apprendre et d'évoluer dans son parcours de vie, et dont nos auteurs en déclinent les fondements anthropologiques, philosophiques et éducatifs. Après que Jacques Le Goff, juriste, et Charles Hadji, spécialiste de l'évaluation en éducation dressent le paysage des mutations qui traversent notre société et nos systèmes éducatifs, Jean-François Petit, spécialiste de l'éthique philosophique, questionne la thématique de l'interculturel, Henrike Klenk, universitaire brésilien et Lorenzo Tebar Belmonte universitaire espagnol redonnent une actualité vive à la pensée de Paulo Freire et d'Emmanuel Mounier, tandis qu'Annie Cardinet, spécialiste des pédagogies de la médiation et Agnès Berjon, experte en orientation des adultes, étayent la pertinence de l'approche globale et de l'empathie et font le pari de l'éducabilité pour tous. Ces auteurs sont tous des "philosophes de l'expérience ou de l'action" et leur contribution est aujourd'hui nécessaire dans la justification et le fondement des pratiques éducatives. A l'heure de profonds questionnements anthropologiques et sociétaux, cet ouvrage apporte des réponses tant aux décideurs, aux chercheurs qu'aux professionnels de l'orientation et de la formation tout au long de la vie.