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Cité des métiers - Beroepenpunt

Cité des métiers - Beroepenpunt

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Tour Astro
Avenue de l’Astronomie, 14
1210 Bruxelles (Arrêt Madou)

Lundi - mardi – mercredi - vendredi :
09:30 à 16:00
Jeudi : 13:30 à 19:00
(vacances scolaires : 13:30 à 16:00)

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- 223 p.
Call n° : BF Carrefour

Comprendre le système éducatif pour accompagner au mieux son enfant dans ses choix d'orientation ! Quelles sont les options les plus stratégiques ? Peut-on faire appel d'une décision d'orientation prise en conseil de classe ? Est-il possible d'entrer dans une grande école après un bac technologique ?

Orientation pédagogique ; Choix des études ; France ; Enseignement

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- 142 p.
Call n° : BF Carrefour

Un guide qui explique comment utiliser, étape par étape, le site admission-postbac.fr pour réussir votre inscription dans l’enseignement supérieur.
Parce qu’il est difficile de savoir quelle stratégie adopter pour voir ses demandes d’orientation aboutir, les journalistes de « l’Etudiant » répondent aux nombreuses questions pratiques que se posent les jeunes et leurs parents sur le dispositif d’admission après le bac.
Comment classer mes voeux ? Quel est le nombre d’inscriptions possible ? Comment savoir si les écoles m’ont accepté ? J’hésite entre plusieurs classes prépas mais j’ai peur de faire le mauvais choix. Est-il possible de changer d’avis après une première sélection ? En cas de mauvaise manipulation, y a-t-il des recours possibles ?

Un guide qui explique comment utiliser, étape par étape, le site admission-postbac.fr pour réussir votre inscription dans l’enseignement supérieur.
Parce qu’il est difficile de savoir quelle stratégie adopter pour voir ses demandes d’orientation aboutir, les journalistes de « l’Etudiant » répondent aux nombreuses questions pratiques que se posent les jeunes et leurs parents sur le dispositif d’admission après le bac.
Comment classer mes voeux ? ...

France ; Etudiant ; Examen ; Enseignement

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vol. 0 - 318 p.
Call n° : BF Carrefour

Cet ouvrage propose une approche scientifique et des propositions concrètes autour de la problématique « comment mieux apprendre à apprendre » qui concerne aussi bien les apprenants, leurs parents que les enseignants de toutes disciplines scolaires.

Apprentissage des adultes ; Enseignement ; Education

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vol. 0 - 344 p.
Call n° : CDM - BP

Les secteurs cinématographique, radiophonique et télévisuel suivent une logique en différentes étapes, où chacun a son rôle à jouer. Ces trois domaines requièrent l'intervention et le savoir-faire de professionnels qui pour certains, de par les tâches qui leur incombent, sont considérés également comme de vrais artistes. C'est ainsi que l'on retrouve aussi bien des créateurs (réalisateurs, par exemple), que des producteurs ou encore des distributeurs.

Les secteurs cinématographique, radiophonique et télévisuel suivent une logique en différentes étapes, où chacun a son rôle à jouer. Ces trois domaines requièrent l'intervention et le savoir-faire de professionnels qui pour certains, de par les tâches qui leur incombent, sont considérés également comme de vrais artistes. C'est ainsi que l'on retrouve aussi bien des créateurs (réalisateurs, par exemple), que des producteurs ou encore des ...

Enseignement ; Enseignement artistique à horaire réduit ; Art et artisanat

Plan de classement : A1.05 Art, artisanat et spectacle

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- 189 p.
Call n° : BF Carrefour

Pourquoi est-ce si difficile pour un jeune de trouver sa voie ? Comment les ados et leur famille vivent-ils les processus d'orientation ? Que faire entrer en jeu dans les décisions ? Faut-il envisager l'orientation en fonction des débouchés ou des passions ?

France ; Adolescent ; Enseignement ; Orientation pédagogique

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vol. 0 - 167 p.
Call n° : BF Carrefour

Un ouvrage synthétique abordant les principaux paramètres d'un apprentissage réussi et proposant des exercices permettant aussi bien aux étudiants qu'aux enseignants du supérieur de renforcer leurs compétences d'apprentissage.

Enseignant ; Enseignement ; Education ; Etudiant

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UV

- 271 p.

Plan de classement : A1.05 Art, artisanat et spectacle

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- 336 p.
Call n° : CDM - BP

Les langues sont utiles dans un grand nombre de professions, mais les seuls métiers où elles constituent l'essence même du travail sont ceux de traducteur et d'interprète. Les autres professions font toujours appel à d'autres compétences.

Enseignement ; Langues

Plan de classement : A1.07 Communication et information

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- 288 p.
Call n° : CDM - BP

Scaphandrier, glaciologue, pisciculteur,... ces métiers ont en commun l'eau et la mer. Toute une série de métiers sont liés à l'eau. Cet ouvrage fait le point sur ce secteur particulier, et permet de découvrir la diversité et la richesse d'activités variées. Au fil des pages, vous découvrirez une foule de métiers ainsi que les formations qui permettent de les exercer.

Enseignement ; Enseignement secondaire

Plan de classement : A1.03 Agriculture, horticulture, élevage et pêche

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V

- 171 p.
Call n° : CDM BP

Edushock neemt je mee in een razend leeravontuur. Twintig tweets uit een denkbeeldige toekomst leggen choquerende trends bloot die de wereld de komende jaren drastisch zullen veranderen. Die trends worden geïllustreerd met een fictief toekomstverhaal. Edushock is een zapboek dat oproept tot meer creativiteit en innovatie in het onderwijs. Het is compleet met concrete tips voor leerkrachten, leerlingen en beleidsmakers.

Plan de classement : E0 Apprendre (généralités)

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vol. 0 - 190 p.
Call n° : CDM BP

Découvrir quel professeur on est pour mieux devenir professeur qu'on veut être, telle est l'ambition principale e cet ouvrage. Très direct et concret, il fournit des outils accessibles et opérationnels à l'enseignant, débutant ou expérimenté, en quête de plus de sérénité, d'assurance t d'autorité face à des élèves habitués à surfer, tweeter, zapper à l'âge du savoir numérique accessible à tous. Les auteurs révèlent pour la première fois l'application du modèle ComColors à l'enseignement pour aider les professeurs à analyser leur positionnement au sein de la classe, à découvrir les ressorts de leur motivation selon leur profil de personnalité et, ainsi, mieux répondre aux situations de tension et de blocage. De nombreux portraits, anecdotes et témoignages, tous authentiques, assurent un fort ancrage des commentaires dans le quotidien du métier et permettront au lecteur de mieux comprendre ses élèves et ses collègues. En prenant ainsi pleinement conscience de son potentiel, le lecteur sera en mesure d'ouvrir, une à une, les portes de son devenir et de bien s'épanouir dans son métier d'enseignant.

Découvrir quel professeur on est pour mieux devenir professeur qu'on veut être, telle est l'ambition principale e cet ouvrage. Très direct et concret, il fournit des outils accessibles et opérationnels à l'enseignant, débutant ou expérimenté, en quête de plus de sérénité, d'assurance t d'autorité face à des élèves habitués à surfer, tweeter, zapper à l'âge du savoir numérique accessible à tous. Les auteurs révèlent pour la première fois ...

Enseignement ; Méthode pédagogique ; Communication

Plan de classement : MEZ

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vol. 0 - 172 p.
Call n° : CDM BP

Comment comprendre les phénomènes de groupe dans un groupe de formation ? Avec quels outils les analyser ? Comment faire pour (ré)agir adéquatement dans une posture de formateur - d'enseignant ? C'est à ces questions que ce livre répond en présentant diverses approches théoriques et pratiques "judicieusement choisies pour leur efficacité" illustrées par de nombreux exemples. Cet ouvrage s'appuie principalement sur trois auteurs qui ont développé une approche originale de cette problématique : Ph. Meirieu, W.R. Bion et E. Pichon Rivière. Cette publication s'adresse aux formateurs, aux enseignants, aux travailleurs du social, de la santé, aux animateurs, à toute personne confrontée à la gestion d'un groupe. Dans ce livre, l'auteur interpelle le lecteur et le conduit au travers d'un schéma en spirale dialectique, à s'approprier peu à peu les concepts et les techniques pour analyser et renforcer sa pratique d'animation.

Comment comprendre les phénomènes de groupe dans un groupe de formation ? Avec quels outils les analyser ? Comment faire pour (ré)agir adéquatement dans une posture de formateur - d'enseignant ? C'est à ces questions que ce livre répond en présentant diverses approches théoriques et pratiques "judicieusement choisies pour leur efficacité" illustrées par de nombreux exemples. Cet ouvrage s'appuie principalement sur trois auteurs qui ont développé ...

Formation de formateurs ; Formation des adultes ; Méthode pédagogique ; Gestion de la formation ; Enseignement

Plan de classement : MEZ

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H

- 132 p.
Call n° : CDM BP

In het secundair onderwijs heb je een prima opleiding gekregen. Toch gaat het er op een hogeschool of universiteit heel anders aan toe dan je tot nu toe gewend bent. Daar kom je achter tijdens de eerste lesweek: docenten vragen je dingen te doen waarin je nauwelijks geoefend bent. Ze veronderstellen dat je dingen weet waarvan je soms nog nooit hebt gehoord. Ze verlangen dat je een houding aanneemt waar niemand je voor heeft klaargestoomd. Kortom, bij het aanvatten van een hogere studie zijn je kennis, je vaardigheden en je attitude nog pril. Maar niet getreurd; dit boek kan voor jou het verschil maken. Via praktische tips en wijze raad zorgen de auteurs voor een vlotte overgang naar het volgende onderwijsniveau. Ze leggen uit hoe je jezelf kan veranderen van een leerling in een onderzoekende student. Met de juiste ingesteldheid en een paar praktische basisvaardigheden is iedereen in staat om hogere studies aan te vatten met een hoge kans op slagen. Dit boek wijst je de weg. De rest is aan jou.

In het secundair onderwijs heb je een prima opleiding gekregen. Toch gaat het er op een hogeschool of universiteit heel anders aan toe dan je tot nu toe gewend bent. Daar kom je achter tijdens de eerste lesweek: docenten vragen je dingen te doen waarin je nauwelijks geoefend bent. Ze veronderstellen dat je dingen weet waarvan je soms nog nooit hebt gehoord. Ze verlangen dat je een houding aanneemt waar niemand je voor heeft klaargestoomd. ...

Plan de classement : E1 Etudes et enseignement

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- 207 p.
Call n° : IBEFE

Enseignement ; Choix des études ; Orientation pédagogique ; Communauté française

Plan de classement : E1 Etudes et enseignement

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vol. 0 - 368 p.
Call n° : CDM - BP

Ce guide présente l'intégralité des formations de l'enseignement de promotion sociale organisées en Fédération Wallonie-Bruxelles, quelle que soit la province où se situent les établissements.

Choix des études ; Enseignement

Plan de classement : E1 Etudes et enseignement

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vol. 0 - 368 p.
Call n° : CDM - BP

Ce guide présente l'intégralité des formations de l'enseignement de promotion sociale organisées en Fédération Wallonie-Bruxelles, quelle que soit la province où se situent les établissements.

Choix des études ; Enseignement

Plan de classement : E1 Etudes et enseignement

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- 356 p.
Call n° : CDM BP

Ce guide présente l'intégralité des formations de l'enseignement de promotion sociale organisées en Fédération Wallonie-Bruxelles, quelle que soit la province où se situent les établissements.

Choix des études ; Enseignement

Plan de classement : E1 Etudes et enseignement

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- 356 p.
Call n° : bf Tremplin

Ce guide présente l'intégralité des formations de l'enseignement de promotion sociale organisées en Fédération Wallonie-Bruxelles, quelle que soit la province où se situent les établissements.

Choix des études ; Enseignement

Plan de classement : E1 Etudes et enseignement

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- 372 p.
Call n° : CDM - BP

Ce guide présente l'intégralité des formations de l'enseignement de promotion sociale organisées en Fédération Wallonie-Bruxelles, quelle que soit la province où se situent les établissements.

Choix des études ; Enseignement

Plan de classement : E1 Etudes et enseignement

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UV

- 368 p.
Call n° : CDM - BP

Ce guide présente l'intégralité des formations de l'enseignement de promotion sociale organisées en Fédération Wallonie-Bruxelles, quelle que soit la province où se situent les établissements.

Choix des études ; Enseignement

Z